2021年事業(yè)單位職測備考：病句辨析

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一、考點精講

在事業(yè)單位考試中，病句辨析題主要考查辯析搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)、不合邏輯等常見的病句。

1.搭配不當(dāng)。如：“她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。”動賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”。

2.成分殘缺或贅余。如：“魯迅先生在斗爭中，創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。”缺主語，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”。

3.語序不當(dāng)。如：“在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。”多層狀語語序不當(dāng)，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應(yīng)改為“昨天在休息室里，許多老師都熱情地同他交談”。

4.不合邏輯。如：“過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。”“突然”和“漸漸地”自相矛盾。

二、技巧精講

1.看主干，分析主謂賓

提取主干來審查句子有無搭配不當(dāng)、成分殘缺和結(jié)構(gòu)混亂等語病，是行之有效的方法。如：“看著老師的白發(fā)，使我產(chǎn)生了許多感慨。”主語殘缺，刪去“使”。

2.看枝葉，分析定狀補

審查枝葉成分，要審查修飾語和中心語之間是否修飾得當(dāng)，修飾語內(nèi)部是否出現(xiàn)語序不當(dāng)、自相矛盾等語病，特別注意審查多層定語或多層狀語。如：“我們要下大決心，花大力氣，爭取在本世紀(jì)末把我國的教育事業(yè)達到世界先進水平。”將“把”改為“使”。

3.看判斷詞“是”

看判斷詞“是”，就是要看主語和賓語是否搭配合理、有沒有結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等情況。如：“考場是設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行的。”結(jié)構(gòu)混亂，刪除“是”和“舉行的”。

4.看兩面詞

看句子中的兩面詞，要考慮前后是否有兩面互相搭配。如：“我校能不能培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校前途命運的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。”句中“能不能”與后面內(nèi)容不對應(yīng)。

5.看否定詞

看否定詞，應(yīng)注意句中出現(xiàn)本身帶否定意義的詞，在有否定副詞修飾時表意是否合乎語境;出現(xiàn)多重否定時表達意思與實際意思是否吻合;正反義同時出現(xiàn)時，前后句內(nèi)容是否相互照應(yīng)。 如：“睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)。”“忌”本身含有“禁忌”“不要”的否定意思，如果后面再用“不”之類的否定詞來修飾，整個句子的意思就相反了。本身含否定意義的詞語還有：禁忌、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除等等。

6.看并列短語

看并列短語，要查有無“語序不當(dāng)，因概念出現(xiàn)交叉、種屬、非同類關(guān)系而造成并列不當(dāng)，以及其中一個與前后出現(xiàn)搭配不當(dāng)”等語病。并列短語一般是按一定的時空順序或邏輯順序排列，如由大到小或由小到大，由輕到重或由重到輕，由表及里或由里及表，由主到次或由次到主等等。如：“從牡蠣和某些棘皮動物中，可以提取抗癌物質(zhì)，許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)。”句中“推廣”和“發(fā)現(xiàn)”這兩個動作有時間先后，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“推廣”。

7.看關(guān)聯(lián)詞語

句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語時要注意其是否合乎邏輯，是否規(guī)范使用，位置是否正確，搭配是否恰當(dāng)。 如：“由于采取了科技興農(nóng)的措施，農(nóng)業(yè)發(fā)展較快，我國已改變了長期以來糧食不能自給的局面。”此句只出現(xiàn)了一個關(guān)聯(lián)詞“由于”，與之配套的另一關(guān)聯(lián)詞語“所以”到底出現(xiàn)在后兩個分句的哪句，并不清楚。

8.看介詞及其短語

句中出現(xiàn)“對”“對于”“關(guān)于”等介詞時要注意是否顛倒主客體關(guān)系，“關(guān)于”或由“關(guān)于”構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)位置是否得當(dāng)，是否因誤用介詞導(dǎo)致主語缺失。 如：“小王關(guān)于提出的節(jié)約用煤問題，大家展開了熱烈的討論。”“關(guān)于”應(yīng)放到主語“小王”之前。

9.看副詞

看副詞就是要看副詞有無贅余、有無用反、有無語序不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。如：“難道能夠否認培養(yǎng)建設(shè)國家的人才不是我們的責(zé)任嗎?”去掉“不”。

10.看數(shù)量短語

要注意以下幾點：數(shù)字前后的修飾語是否重復(fù)或矛盾，物理量使用是否準(zhǔn)確，確數(shù)或約數(shù)、倍數(shù)或分數(shù)運用是否正確，是否出現(xiàn)計算錯誤。如：“這種蝴蝶和候鳥一樣，冬天都飛往南方，夏天又飛向北方，每天平均飛行大約四十公里以上。”句中“大約”“以上”應(yīng)去掉一個，以使句意明確。

事業(yè)單位考試練習(xí)題

1、下列語句沒有語病的一項是()。

A. 美國人權(quán)報告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實以及對中國人民的惡毒污蔑和深刻仇恨

B. 我國根據(jù)平等、互利、互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整的原則同其他國家建立和發(fā)展外交關(guān)系

C. 《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英家中

D. 當(dāng)校團委宣布我們攝制組成立的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是難以形容的

【分析】 B。A選項搭配不當(dāng)，兩個動賓結(jié)構(gòu)的短語和一個偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成一個賓語。前兩個短語是動詞性的，后一個是名詞性的，謂語“充滿”只能跟最后一個短語搭配。B選項沒有語病，應(yīng)選。C選項前后主語不一致，“被王老虎搶回家”的主語和“把他送到妹妹王秀英家中”的主語不一樣，應(yīng)在“把”前加“王老虎”。D選項結(jié)構(gòu)混亂，把“大家有既光榮又愉快的感覺”和“大家既光榮又愉快的感覺是很難形容的”兩種句式雜糅在一起，關(guān)系不清。改正的方法是保留一種句式。

2、下面的四句話中有一句多了一個“只”字，請找出這一句。 ()

A. 我不是不想去，只是沒有時間而已

B. 這又讓我們看到猜忌的殘酷，它只要找到一點借口，就可以將一個人頃刻間置于死地

C. 所謂綜合，就是把部分結(jié)合成整體，它不只是各部分簡單相加，而是再現(xiàn)事物各部分的本質(zhì)聯(lián)系

D. 他從不向人說起自己過去的功績，人們都以為他只是一個普通人

【分析】 C。C選項不是遞進關(guān)系，而是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)把“不只是”改為“不是”。

3、下列各句中，表達連貫、表意明確，沒有語病的一句是()。

A. 我將離你而去，邁著緩慢的腳步，帶著沉重的心情，離開最惱人的城市，告別最難忘的朋友

B. 在一些人對他從事的工作不理解的時候，也曾使他受到很大的壓力

C. 經(jīng)過這一段的思考，終于使他明確了今后的人生道路，決心重新振作起來，一切從頭開始

D. 江西的瓷器是全國產(chǎn)量最高、質(zhì)量最好的省份之一

【分析】 A。B選項缺少主語。C選項也是缺少主語，應(yīng)刪去“經(jīng)過”。D選項主語和賓語搭配不當(dāng)，主語為“瓷器”，賓語為“省份之一”，指稱的事物不能搭配。A選項沒有語病，應(yīng)選。

4、 下列各句中，沒有語病的一句是()。

A. 隨著第三尊佛像逃過塔利班劫難而現(xiàn)身峽谷的消息傳開，讓人不由聯(lián)想到阿富汗昨日的災(zāi)難和今日的不幸

B. 當(dāng)賓客們來到這個秀麗的小花園后，才看到姚明婚禮的主會場竟設(shè)在花園湖心的小島上舉行，大家對婚慶公司的這個巧妙安排嘖嘖稱奇

C. 中國外交部發(fā)言人在記者招待會上表示，達賴集團加緊從事分裂祖國、破壞西藏穩(wěn)定的活動的圖謀過去沒有得逞，今后也不會得逞

D. 《中國人最易讀錯的字》一書選取近200個中國人最易讀錯的字為對象，除了作出語音的正誤判斷外，還對讀錯的原因進行了分析，具有較高的學(xué)術(shù)價值

【分析】 C。A項缺少主語;B項提取主干后是“主會場竟設(shè)在……舉行”，句式雜糅;D項存在歧義，“200個”修飾的中心語既可以是“中國人”也可以是“最易讀錯的字”。故選C。

5、 下列各句中，意思明確，沒有語病的一句是()。

A. 全世界至少有五萬人每天死于由水污染引起的各種疾病

B. 那個叫劉能的人不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他

C. 能不能正視歷史，是日本能成為安理會常任理事國的關(guān)鍵

D. 據(jù)說，秦始皇每天批閱寫在竹簡和木片上的文字，有600公斤重

【分析】 B。A項“每天”應(yīng)放到“至少”之前;C項兩面對一面，應(yīng)在“成為”前加“否”;D項提取主干后變?yōu)?ldquo;文字有600公斤重”，而文字不可能有重量，顯然錯誤。故選B。

6、下列各句中，有語病的一句是()。

A. 無論美國或其他什么國家，都不能把自己的價值觀念強加于他國人民

B. 本書作者希望這本書能引導(dǎo)讀者在學(xué)習(xí)英語句型方面起舉一反三的作用

C. 我本想這次能在北京與你見面，到京后才知你正忙于創(chuàng)辦合資企業(yè)，已經(jīng)到深圳了

D. 經(jīng)過經(jīng)理耐心解釋，顧客才怒氣漸消，帶著所購物品離開商場

【分析】 B。B項語序有誤，應(yīng)改為“本書作者希望這本書能在引導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)英語句型方面起舉一反三的作用”。

7、下列各句中，沒有語病的一句是()。

A. 在高等教育規(guī)模迅速擴大的新形勢下，對高校的管理工作提出了更高的要求

B. 這些經(jīng)驗值得廣大管理干部，特別是各企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)的重視

C. 在客觀事實面前，誰也無法否認他的確完成了常人難以完成的工作

D. 小趙看到了領(lǐng)導(dǎo)的批示，才使他心里的一塊石頭落了地

【分析】 C。A項成分殘缺，缺主語。B項應(yīng)刪去“的”。D項句子搭配不正確，可以改為：“看到了領(lǐng)導(dǎo)的批示，小趙心里的一塊石頭終于落了地。”

8、在下列選項中，選出沒有語病的一句。()

A. 在高原條件下，水溫即使超過100度，也不會把容器蓋掀開

B. 外因發(fā)揮作用的關(guān)鍵是內(nèi)因起決定性作用

C. 在所有的學(xué)生們中，只有小李沒有通過考試

D. 我將永遠牢記曾經(jīng)共享的痛苦與歡樂

【分析】 A。 B項“關(guān)鍵”與“決定性”重復(fù);C項“所有”與“們”重復(fù);D項“痛苦”不能搭配“共享”，故選A。

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