事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識：行政領(lǐng)導(dǎo)

在考試中經(jīng)常會(huì)考察行政領(lǐng)導(dǎo)在整個(gè)行政管理中的地位。經(jīng)常會(huì)讓根據(jù)劃分標(biāo)準(zhǔn)讓你選擇可以劃分為哪幾類領(lǐng)導(dǎo)方式，或者通過案例讓你判斷屬于哪種領(lǐng)導(dǎo)方式。根據(jù)不同劃分標(biāo)準(zhǔn)選擇可以分為哪幾類領(lǐng)導(dǎo)體制以及這些體制各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

一、按照行政領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)劃分為：專斷式、民主式和放任式

專斷式：行政決策權(quán)、決定權(quán)集中于領(lǐng)導(dǎo)者一人手中的領(lǐng)導(dǎo)方式。被領(lǐng)導(dǎo)專斷了，任何事情都由行政領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人做出決定，用強(qiáng)制命令推動(dòng)工作，領(lǐng)導(dǎo)自己說了算，下級一味服從上級領(lǐng)導(dǎo)，被動(dòng)開展工作。大家應(yīng)該都不喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)吧，這種領(lǐng)導(dǎo)方式容易造成被領(lǐng)導(dǎo)者失去工作積極性和熱情，主動(dòng)性不高，而對于領(lǐng)導(dǎo)者來說，由于決策沒有下級和他人的參與，因此決策民主化程度低，質(zhì)量不高。

民主式：這種領(lǐng)導(dǎo)很民主，做決定不會(huì)自己一人說了算，而是召開會(huì)議或者座談等等，聽取大家的意見，民主的進(jìn)行決定，行政領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者以及群眾互相溝通，這樣會(huì)讓上下級關(guān)系密切，大家參與到?jīng)Q策過程中，更加的民主性和開放性，這種領(lǐng)導(dǎo)大家比較喜歡。

放任式：領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將很大部分的行政決策權(quán)力下放給下級行政機(jī)構(gòu)或行政人員，讓其充分享有行政管理權(quán)限的一種行政領(lǐng)導(dǎo)方式。行政領(lǐng)導(dǎo)放權(quán)讓下級發(fā)揮職責(zé)和功能，領(lǐng)導(dǎo)只進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，而下級此時(shí)則充分掌握了權(quán)力，做起工作相應(yīng)地會(huì)有主動(dòng)性和決定權(quán)。雖然下屬有權(quán)了，但是容易濫用，遇到問題容易出現(xiàn)上下級之間責(zé)任不明確，互相推諉的情況，因此，這種方式一般適用于任務(wù)不明確的部門，如科研機(jī)構(gòu)。

二、根據(jù)行政領(lǐng)導(dǎo)者對權(quán)力的控制程度，可分為集權(quán)式、分權(quán)式和均權(quán)式

集權(quán)式：一切權(quán)力集中于領(lǐng)導(dǎo)手上，領(lǐng)導(dǎo)者對權(quán)力控制程度大，偏重于運(yùn)用集權(quán)形式推行工作，而不注意授權(quán)。

分權(quán)式：領(lǐng)導(dǎo)把自己的權(quán)力分下去，給下屬權(quán)力去進(jìn)行工作，領(lǐng)導(dǎo)者只是決定目標(biāo)、政策、任務(wù)的方向，對下屬完成任務(wù)的行為活動(dòng)不加干預(yù)，下屬有一定的自主決定權(quán)。

均權(quán)式：領(lǐng)導(dǎo)者仍然掌握一些重大權(quán)力，同時(shí)適當(dāng)分權(quán)給下屬，使下屬在其職能范圍內(nèi)有一定的自主權(quán)。其特點(diǎn)是保持權(quán)力平衡，不偏于集權(quán)，也不偏于分權(quán)。

三、根據(jù)行政領(lǐng)導(dǎo)工作重心的不同劃分重人式、重事式和人事并重式

重人式：這是我們最喜歡的一種領(lǐng)導(dǎo)，以人為中心，行政領(lǐng)導(dǎo)者在工作過程中比較民主、寬容，平易近人，體貼關(guān)心下屬，領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)建立領(lǐng)導(dǎo)者與部屬之間的互相尊重、互相信任的關(guān)系，傾聽下級意見和關(guān)心下級，更多的注重下屬的成長，工作環(huán)境和心理狀態(tài)。但是這種情況下容易忽視工作的完成。

重事式：這是以任務(wù)為中心，領(lǐng)導(dǎo)者對任務(wù)的關(guān)心勝于對下屬的關(guān)心，把任務(wù)的完成放在工作首位，以完成工作任務(wù)為目的，只注意工作是否有效地完成，只重視是否有結(jié)果，至于怎么完成，能不能完成不管，對部屬嚴(yán)密監(jiān)督控制，以任務(wù)完成情況作為評價(jià)下屬的標(biāo)準(zhǔn)。例如我讓大家今天回去把講義抄一遍，至于怎么樣抄要不要睡覺我不管，只看明天的抄寫情況，這種領(lǐng)導(dǎo)工作完成很快，但是下屬意見會(huì)大，離職率也會(huì)高。

人事并重式：這種方式是一種中間型領(lǐng)導(dǎo)方式，既關(guān)注工作的完成情況，又關(guān)心下屬的狀況，這種方式是比較好的。

四、根據(jù)行政領(lǐng)導(dǎo)者作用于下屬的行為方式不同劃分強(qiáng)制式、說服式、激勵(lì)式、示范式

強(qiáng)制式：行政領(lǐng)導(dǎo)者直接以行政指令來約束或引導(dǎo)行政人員進(jìn)行工作。行政指令具有明顯的強(qiáng)制性。用強(qiáng)制的方式保證他們不違反行政指令，保證他們服從自己的權(quán)威。管理中領(lǐng)導(dǎo)要又強(qiáng)制，但強(qiáng)制總是有限度的，而且容易引起下屬的逆反心理，行政領(lǐng)導(dǎo)慎用。

說服式：通過勸告、誘導(dǎo)、啟發(fā)、勸諭、商量、建議等方式進(jìn)行雙向溝通，讓下屬明白工作的重要性和意義，有利于開展工作，上下級達(dá)成共識和建立共同的情感，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常使用說服式的領(lǐng)導(dǎo)方式。

激勵(lì)式：一般就是我們所說的下屬缺啥我們就給啥，以這個(gè)來激勵(lì)下屬完成好工作，使用物質(zhì)或精神的手段激發(fā)下屬的工作積極性，達(dá)到?jīng)Q策目標(biāo)，這樣有利于提高他們的工作積極性，從而提高工作效率。

示范式：領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，領(lǐng)導(dǎo)者對自己要求高，自己干好了，自然上行下效，給下屬進(jìn)行工作產(chǎn)生潛移默化的影響。