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【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位面試試題：某地小學(xué)舉辦跳繩比賽，規(guī)定獲獎(jiǎng)學(xué)生能在將來的評(píng)優(yōu)中加分。很多家長(zhǎng)因此爭(zhēng)相報(bào)班學(xué)習(xí)，，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

某地小學(xué)舉辦跳繩比賽，規(guī)定獲獎(jiǎng)學(xué)生能在將來的評(píng)優(yōu)中加分。很多家長(zhǎng)因此爭(zhēng)相報(bào)班學(xué)習(xí)，這背后無非是搶跑焦慮，有些人認(rèn)為報(bào)班完全沒有必要。你怎么看?

【參考解析】

“不能讓孩子輸在起跑線上”，不僅僅是一句調(diào)侃，也是反映了現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)的焦慮。跳繩比賽有助于學(xué)生將來的評(píng)優(yōu)加分，很多學(xué)生家長(zhǎng)很重視，爭(zhēng)相報(bào)班。“起跑線思維”下，學(xué)生和家長(zhǎng)都奔著加分，目的是為了上更好的學(xué)校。為了能夠達(dá)到這一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)彎道超車，家長(zhǎng)自然將目光瞄準(zhǔn)了跳繩培訓(xùn)班，找“專業(yè)的人”來解決這一問題。有些人認(rèn)為報(bào)班完全沒有必要，我認(rèn)為是有道理的。

搶跑焦慮帶來的不僅僅是家長(zhǎng)在大環(huán)境下的浮躁情緒，也無形中給孩子帶來壓力，不利于孩子心理健康。還有孩子們?yōu)榇烁冻隽撕芏嗟男量�，他們需要在本�?yīng)該游樂、玩耍的年紀(jì)，卻奔波在去各種輔導(dǎo)班的路上。

家長(zhǎng)出現(xiàn)搶跑焦慮的原因是多方面的。

一，家長(zhǎng)在教育方面的“盲從”。家長(zhǎng)在教育孩子過程中，很容易被其他人的言語、行為所左右，尤其是同班、同學(xué)校的家長(zhǎng)。還普遍覺得給孩子的過少，更加重了家長(zhǎng)在規(guī)劃孩子成長(zhǎng)中的焦慮泥潭中越陷越深。

二，優(yōu)質(zhì)教育資源分配不平均。優(yōu)質(zhì)教育在我國(guó)分布極其不平均，導(dǎo)致家長(zhǎng)在孩子上學(xué)過程中，過度追求好學(xué)校，忽視了孩子在上學(xué)時(shí)主觀能動(dòng)性的作用。

三，搶跑焦慮更多源于攀比心理。正在家長(zhǎng)陷入自己的焦慮時(shí)，這種焦慮被悄悄利用了。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作人員會(huì)告訴前來咨詢的家長(zhǎng)“暑假是用來超越的，不是用來玩耍的”，同時(shí)被學(xué)校老師的一句“再不跑，你的孩子就被甩下去了”等論調(diào)，讓家長(zhǎng)陷入了更深的糾結(jié)。

緩解家長(zhǎng)的搶跑焦慮，要從家長(zhǎng)、學(xué)校、政府等多方面去做。

首先，家長(zhǎng)需要冷靜思考，理清教育孩子的初衷。家長(zhǎng)不能忽視孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，去追求學(xué)習(xí)知識(shí)技能的提高，這是舍本逐末。家長(zhǎng)應(yīng)需要冷靜思考，遵循教育規(guī)律，從孩子的興趣愛好出發(fā)，因?yàn)閷?duì)孩子來說，適合的就是最好的。不能被其他人所左右，也不能為了攀比孩子的成績(jī)、技能等盲目報(bào)班。

其次，嚴(yán)厲打擊不符合規(guī)定的校外機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。政府相關(guān)部門要嚴(yán)厲打擊不符合規(guī)定的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是超前教育。同時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)整治工作，清理出不符合規(guī)定的機(jī)構(gòu)。對(duì)符合規(guī)定的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好監(jiān)管，做到違反一例，打擊一例。

最后，平衡教育資源，提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量。政府教體局對(duì)學(xué)校做好劃片工作，讓孩子就近入學(xué)，盡量做好優(yōu)質(zhì)教育資源的分配工作。同時(shí)提高學(xué)校內(nèi)基礎(chǔ)教學(xué)質(zhì)量，完善相應(yīng)的教學(xué)制度，讓孩子在課堂上能夠?qū)W懂、學(xué)通，才能緩解家長(zhǎng)焦慮。

起跑線只是起點(diǎn)，過程是馬拉松，距離終點(diǎn)還很長(zhǎng)。家長(zhǎng)需要教給孩子正確的生活觀、世界觀，鼓勵(lì)孩子閱讀自己感興趣的書籍，做自己喜歡的有趣之事，讓他們不會(huì)陷入家長(zhǎng)制造的焦慮中，能夠自由的成長(zhǎng)。

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