事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試：什么是結(jié)構(gòu)化小組面試

【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試：什么是結(jié)構(gòu)化小組面試，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

結(jié)構(gòu)化小組面試在事業(yè)單位面試中比較常見(jiàn)，但對(duì)于眾多考生來(lái)說(shuō)還是比較陌生的，那么結(jié)構(gòu)化小組面試形式究竟是什么樣的呢?今天小編就帶大家走進(jìn)結(jié)構(gòu)化小組面試，看看具體是什么樣的流程!

環(huán)節(jié)一：抽簽分組

面試當(dāng)天考生通過(guò)電腦進(jìn)行分組，一般三人一組，但也有兩人組、四人組等多種形式，每組考生編號(hào)為1、2、3或A、B、C。(該面試小組的考生可能屬于同一職位，也可能屬于不同職位)。

環(huán)節(jié)二：備考

考生需要在備考室內(nèi)提前進(jìn)行思考(有題本、紙、筆)，共3道題，15分鐘，這15分鐘主要是讓考生用來(lái)思考題目列草稿的，但是各位一定要先閱讀考生題本上的規(guī)則，明確“結(jié)構(gòu)化小組”面試流程。在列草稿前，務(wù)必將草稿紙進(jìn)行科學(xué)的劃分，留出位置給答題環(huán)節(jié)記錄組員答案、點(diǎn)評(píng)等。如果能快速結(jié)束3道題目的思考，剩余時(shí)間建議預(yù)想一下對(duì)方可能會(huì)在哪里出現(xiàn)問(wèn)題，或者豐富一下答題內(nèi)容，比如漫畫(huà)題可以多擬定幾個(gè)標(biāo)題，以防答題時(shí)跟小組成員重復(fù)了。候考結(jié)束后，引導(dǎo)人員將考生帶入考場(chǎng)，考生可以攜帶草稿紙。

環(huán)節(jié)三：考官引導(dǎo)

進(jìn)入考場(chǎng)做完自我介紹以后入座，認(rèn)真傾聽(tīng)考官講話，第一部分為總體導(dǎo)入，向考生明確本次面試采取“結(jié)構(gòu)化小組”面試形式;并告知面試分為“輪流答題階段”和“考生互評(píng)階段”，并將依次啟動(dòng)這兩個(gè)階段。第二部分指導(dǎo)考生適時(shí)啟動(dòng)這兩個(gè)階段。第三部分在考生面試結(jié)束后指導(dǎo)考生退場(chǎng)。

環(huán)節(jié)四：輪流答題

結(jié)構(gòu)化小組面試中每位考生每次答題時(shí)間不超過(guò)2分鐘(受疫情影響，2020年考生答題時(shí)間不超過(guò)3分鐘)，并有固定的答題順序：第一題A→B→C;第二題B→C→A;第三題C→A→B;考試過(guò)程中考官和工作人員不會(huì)對(duì)答題時(shí)間進(jìn)行提示，所以需要考生對(duì)答題時(shí)間有一個(gè)精準(zhǔn)的把握，以防占用他人答題時(shí)間造成后續(xù)整體時(shí)間不足，影響我們的表現(xiàn)。

環(huán)節(jié)五：互評(píng)與回應(yīng)

考生A依次評(píng)價(jià)B、C，評(píng)價(jià)完畢之后，B、C依次做出回應(yīng);考生B依次評(píng)價(jià)C、A，評(píng)價(jià)完畢之后，C、A依次做出回應(yīng);考生C依次評(píng)價(jià)A、B，評(píng)價(jià)完畢之后，A、B依次做出回應(yīng)。同樣對(duì)時(shí)間的把握也需要格外的關(guān)注，每名考生對(duì)其他考生的評(píng)論需一次性完成，對(duì)每名考生的評(píng)論不超過(guò)2分鐘。每名考生的回應(yīng)時(shí)間也不超過(guò)2分鐘。根據(jù)考場(chǎng)反饋，在考生回應(yīng)過(guò)程中，考官更希望考生表現(xiàn)出集體性，過(guò)于尖銳和刻薄的評(píng)價(jià)得分有限。

注意：對(duì)互評(píng)和回應(yīng)階段的順序，點(diǎn)評(píng)是先點(diǎn)下家，再點(diǎn)上家;回應(yīng)則是先點(diǎn)評(píng)了誰(shuí)誰(shuí)就先回應(yīng)。

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