事業(yè)單位面試熱點：中國高校清退不合格留學生

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背景：中國一所大學清退92名外國留學生。近來，武漢大學清退92名學業(yè)不達標或違反校規(guī)的外國留學生。他們中既有本科生也有研究生。該校國際教育學院院長胡焰初表示，其中小部分學生是主動放棄學業(yè)，大部分是因為成績跟不上、違反校紀等原因被強制清退。學校此前對這些學生進行了多次預警、勸說和溝通，最終非常慎重地按照規(guī)定程序，作出退學處理。

分析：清退此類留學生是響應中國教育部門對國際教育提質(zhì)增效的要求。中國已成為亞洲最大和全世界第三大留學目的地。但一些高校過于關(guān)注國際學生數(shù)量而忽視教育質(zhì)量。為提高整體教育質(zhì)量，2018年中國教育部出臺《來華留學生高等教育質(zhì)量規(guī)范(試行)》，推進中外學生“趨同化管理”，要求高校將來華留學生教育納入全校的教育質(zhì)量保障體系。這是高校對留學生的負責。

對留學生進行趨同化管理與服務，應首先在學業(yè)要求上做到一視同仁，高校讓違規(guī)、學業(yè)不合格、超期的留學生退學，可以說是一視同仁的重要體現(xiàn)。一視同仁要求留學生，這才能發(fā)揮留學生教育的價值。一方面，讓留學生獲得貨真價實的教育，而不是混文憑;另一方面，讓來自不同國家的學生平等交流、相處，共同學習，建立多元校園文化，也是發(fā)展留學生教育的應有之義。

有些高校發(fā)展留學生教育，一度存在只重視規(guī)模，不重視質(zhì)量，甚至放棄質(zhì)量要求“抓進籃子就是菜”的問題。這不但引發(fā)輿論的不滿，質(zhì)疑高校發(fā)展留學生教育，是急功近利，浪費國家資源，也壞了我國高等教育的國際形象。

高校的留學生教育和本科教育一樣，都面臨從數(shù)量時代向質(zhì)量時代的轉(zhuǎn)型。希望大學清退不合格留學生，不只是一時之舉，而應成為學校的常規(guī)工作。當輿論對于這樣的消息習以為常、見慣不驚的時候，則表明高校真正將“嚴格堅持培養(yǎng)質(zhì)量標準”做到了持續(xù)始終，我國高等教育國際競爭力的提高也就是水到渠成的事了。

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